讓江蘇的寶藏文物“活”起來(lái)！為引導(dǎo)廣大青少年走進(jìn)文博場(chǎng)館、增強(qiáng)文化自信、提升人文素養(yǎng)，由江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳、江蘇省文化和旅游廳、共青團(tuán)江蘇省委主辦，新華報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)承辦的2026“擁抱文博”江蘇青少年文化實(shí)踐行動(dòng)特別推出“擁抱文博·百變文物秀”作品征集活動(dòng)，來(lái)自南京、蘇州、揚(yáng)州等多個(gè)設(shè)區(qū)市的同學(xué)們紛紛投稿，用創(chuàng)意表達(dá)賦予文物鮮活生命力。
(資料圖片)
“它在等小朋友讀懂它的故事”
南京小學(xué)生與西漢金獸做“朋友”
在南京博物院歷史館的玻璃展柜前，一只“金獸”吸引了許多小觀眾的目光。來(lái)自南京市大光路小學(xué)四年級(jí)的成明洋同學(xué)，在隨父母參觀時(shí)，就被這件文物深深打動(dòng)，并寫下了自己與“金獸”的初次相遇。
成明洋在參觀后激動(dòng)地說：“以前我總覺得文物是冷冰冰的古董，可這只金獸不一樣。它好像有生命一樣，帶著兩千年前的溫度，穿越時(shí)光來(lái)到我面前?！边@件金獸出土于西漢時(shí)期，距今已有兩千多年歷史。它通體由黃金打造，工匠通過捶揲等工藝，將貴金屬塑造成生動(dòng)逼真的獸形。每一道紋路都十分細(xì)膩，連爪子的肉墊都仿佛帶有軟乎乎的質(zhì)感。他在投稿中寫道：“它見過漢代的車馬喧囂，聽過金陵的晨鐘暮鼓，如今靜靜待在博物館里，等著我們這些小朋友，去讀懂它身上的故事?！?/p>
這次與金獸的“見面”，讓成明洋對(duì)文物有了全新的理解。他表示，文物從來(lái)不是博物館里落灰的擺設(shè)，而是活著的歷史，是古人留下的禮物，“我要做這只金獸的‘小小代言人’，把它的故事講給更多人聽，讓更多人愛上我們身邊的文博寶藏，守護(hù)好這份屬于我們的文化驕傲?！背擅餮笳f。
“從一件器物，讀懂留白的哲學(xué)”
揚(yáng)州中學(xué)生在博物館發(fā)現(xiàn)“無(wú)聲的導(dǎo)師”
在揚(yáng)州博物館，一件元霽藍(lán)釉白龍紋梅瓶成為眾多參觀者駐足的對(duì)象。這件元代瓷器，是我國(guó)存世極少的霽藍(lán)釉白龍紋梅瓶之一，來(lái)自揚(yáng)州市京華梅嶺中學(xué)初二年級(jí)的沈子馨同學(xué)，在參觀后寫下了一篇近千字的感悟，記錄自己與這件國(guó)寶的“相遇”。
“玻璃柜里，它像一口安靜的海。”沈子馨這樣描述自己第一眼看到梅瓶時(shí)的感受?！吧畹浇鹾诘撵V藍(lán)，收住了周圍的喧嘩；一條白龍破水而出，鱗光在藍(lán)海之間翻卷?！鄙蜃榆氨硎?，元代的霽藍(lán)燒造極難，溫度差之毫厘，藍(lán)就會(huì)渾濁。可偏偏在這種難處里，白龍躍起。她聯(lián)想到揚(yáng)州與大運(yùn)河的關(guān)系——大運(yùn)河在元代被全面疏浚，揚(yáng)州正處于河道拐彎處，“像一個(gè)轉(zhuǎn)身的舞者”。
在沈子馨看來(lái)，文物不是老物件，而是歷史的見證，更是無(wú)聲的導(dǎo)師。霽藍(lán)的深沉教會(huì)她自持，在喧囂中懂得留白；白龍的游走教會(huì)她方向，把散落的知識(shí)點(diǎn)連成自己的主線?！皶r(shí)代可以快，我的心要穩(wěn)；道路可以曲折，我的方向要亮。”
如何讓這樣的寶藏被更多人了解？沈子馨也有著自己的想法：“元人的藍(lán)與龍，不應(yīng)只封存在玻璃柜里，它們還可以化作校園文創(chuàng)的色卡，印在少年的帆布袋上?！?/p>
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用創(chuàng)意為文物“代言”
江蘇館藏文物豐富，每一件文物都承載著穿越時(shí)空的故事。“擁抱文博·百變文物秀”作品征集活動(dòng)正在進(jìn)行中，即日起至9月20日，無(wú)論你是大學(xué)生、還是中小學(xué)生，只要你對(duì)博物館里的寶藏文物感興趣，都可以成為文物的“代言人”。你可以選擇文字類作品，用記敘文、散文、詩(shī)歌等形式講述你與文物的故事；也可以選擇視頻類作品，通過演講、文物擬人演繹、Vlog、AI動(dòng)畫等方式，讓文物“活”起來(lái)。
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校對(duì) 胡妍璐
